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【道徳教育】「さわやか３組」を素材にした「思いやり」の授業
関係者各位、先日の研究授業用に作った教案をアップします* * * * * * * * * * * * * *
先生：今日の道徳は、「おもいやり」についてです。では、まず『さわやか３組』のビデオを見てみんなで話し合いましょう！
やすこ（仮名）が電車に乗っていたとき、おじ（い）さんに席を譲ろうと声をかけたら、「年寄り扱いするな！」と言って怒ってしまった。 やすこは、席を譲ることはいいことだと思っていたのに、それを嫌だと思うひともいることを知ってショックを受ける。 そして、自分がそのおじ（い）さんの気持ちを全然考えていなかったことに落ち込んでしまうあきお：なんてわがままなじじいなんだ！
いちろう：まじでそう
先生：ほんと、このくそじじいは調子にのってんなあ
えりこ：完全に、自分の権力性に鈍感だよね
先生：もし会社の社長とかに同じこと言われたら、絶対キレないよね
かなこ：どうせヘコヘコして「あ、どうも！社長こそお疲れじゃないですか？」ってね
先生：くだらねー、小学生相手に「年寄り扱いすんな」だって
くみこ：どうみても年寄りです、ほんとうに（ｒｙ
けんいち：つうか、見ず知らずの小学生相手にキレるってなんだよｗｗｗｗ
先生：「こらえ性」がないんですねｗｗｗ
こうじ：しかも、好意で言ってるのに
先生：あと、『さわやか３組』制作チームもどうしようもないね
さやか：こんなんからどーゆー道徳示唆を得ればいいっていうんだｗｗｗ
しょうた：こんなの、「このじじいがＤＱＮ」で終わりだろ
すみれ：落ち込むとこじゃないよね
せいいち：思いやりについて悩んだら、それが「道徳」です――ていうイデオロギーが透けて見えるよね
そのこ：そう、深刻な顔して悩んでればいいの。
〜〜〜以下略
＞＞思いやりについて悩んだら、それが「道徳」です――ていうイデオロギーが透けて見えるよね
センセイってば....オトナなんだから（笑）
社会人でも珍しくない「よく有る光景」だから題材になりえるんですね。
うーん....＊＊＊題材からコメントから全部含めての教案＊＊＊だろうと思う。
最初は、先生と子供のやり取りに釣られましたけど（笑）
＞＞「このじじいがＤＱＮ」
これが常識で無い所が現実。でも、自分と相手が「同じ考えだと思う」事は、「悪」そのものと思う。だから、＊＊＊例え自分が理解出来なくとも、自分以外の考えが有る事を考慮しなければならない＊＊＊
ボクの考えでは...この教師と子供たちは「悪」です。正論と捉える人も多いでしょうけどね。ボク自身正論だと思ってる（笑）その事も皆で判らなければならないけど...ハッキリ云えば、善意の押しつけだからね。
受けた相手がオトナなら「笑顔で座る」ことも有るでしょう。
でも、心の底から笑顔なのかな？現実がどうとかの話では無く、年寄りに成った事実そのものが気に喰わない人も居る。いや、多分、年配者は例外なく。気に喰わない状況を押し殺して笑顔で居させるサービス精神を強要させるんだ。だから、「譲った」という形にしてはならないのです。あくまで、さりげなく何気なくただ自分が移動するだけ。相手に強要するので無く。だから、押しのけて座った人が居ても文句は云っちゃダメ。
どう？この子供達に賛成な人は、ここまで考えてる？「譲っておしまい。ボクは正義だ」と考えた人は「悪人です」と云うのが、ボクの持論です。
